|
نظامنامه
برگزاري نشستهاي
هم انديشي استادان و نخبگان دانشگاهي
«مركز هم انديشي استادان و نخبگان دانشگاهي »
ويراست اول
شهريورماه 1386
عنوان: نظامنامه برگزاري نشستهاي هم انديشي
ناشر: مركز هم انديشي استادان و نخبگان دانشگاهي
نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاهها
تهيه و تدوين: مديريت راهبرد علمي
چاپ اول ـ شهريورماه 1386
تهران ـ بالاتر از ميدان وليعصر(عج) ـ خيابان زرتشت غربي ـ پلاك 94
كد پستي: 1415653687
تلفن: 88955709 ـ 88975089
وب سايت: www.hamandishi.net
پست الكترونيك:
info@hamandishi.net
This email address is being protected from spam bots, you need Javascript enabled to view it
This email address is being protected from spam bots, you need Javascript enabled to view it
فهرست مطالب
مقدمه.............................................................................................. 4
آئين نامه برگزاري نشستهاي هم انديشي.......................................... 11
موضوعات........................................................................................ 20
موضوعات عمومي.............................................................................. 21
موضوعات تخصصي............................................................................ 29
الگوي نشستهاي موفق.................................................................... 33
شاخصهاي كمي و كيفي................................................................... 34
محصولات.......................................................................................... 36
مقدمه
دانش و تفكر جزء لاينفك و ذاتي آدمي بوده و در اعصار مختلف زندگي بشر، عالمان و متفكران نقش اصلي و محوري را در تكامل مادي و فرهنگي جوامع داشتهاند؛ فراز و فرود تمدنها، پويائي و يا انحطاط فرهنگها و حتي كارآمدي يا فساد نظامهاي سياسي و اجتماعي نسبتي مستقيم با تفكرات، نگرشها و نظريههاي اجتماعي و سياسي انديشمندان هر دوره داشته است.
در دنياي معاصر سرعت شگفت انگيز تحولات فرهنگي، اجتماعي و سياسي و پيچيدهتر شدن ساختار جوامع و شكلگيري نيازهاي متنوع فردي و اجتماعي از يك سو و از طرف ديگر پيدايش فنآوريهاي نوين و ابزارهاي ارتباطي جديد و سيطره مستقيم و يا غير مستقيم رسانهها بر شئون مختلف زندگي بشر، تأثير اصحاب دانش و فنآوري را در دگرگونيها و جهتگيري جوامع بيش از پيش نمايان ساخته است.
فرهنگ و تمدن ايراني پس از چند دوره درخشش تاريخي در ساليان اخير به دلايل متعدد كه عمدهترين آنها رژيمهاي سياسي نالايق و سيطره استعمار و استثمارگران بود؛ از روند توسعه علم و فنآوري در جهان عقب افتاد و نقش عالمان و متفكران در تعيين سياستهاي ملي در حوزههاي مختلف به كمترين حد ممكن رسيد.
پيروزي انقلاب اسلامي پاياني براين روند تلخ و نامبارك بود و تغييرات بنيادين در نظام سياسي و فرهنگي كشور بار ديگر دريچههايي از اميد به روي اصحاب انديشه، دانش و تخصص در جهت ايفاي نقشي سرنوشتساز گشود. در طول سه دهه پس از انقلاب حضور مؤثر و با نشاط اساتيد دانشگاه، دانشجويان پرتلاش و جوانان متخصص و متعهد، تحولي بزرگ و پيشرفتي شگرف در حوزههاي مختلف علمي، فرهنگي، آموزشي، رفاهي و اقصادي به ويژه در مناطق محروم كشور ايجاد كرد.
با اين همه واقعيت مسلم آن است كه در اين مدت از همه پتانسيل و ظرفيتهاي علمي، تخصصي و تئوريهاي كاربردي و عملياتي دانشگاهها و دانشگاهيان كشور استفاده نشده است. دلايل اين امر هرچه باشد موجه و طبيعي يا غير قابل توجيه، پيامدهاي منفي و تلخي داشته است كه برخي از آنها عبارتند از:
تعدادي از اساتيد توانمند و متخصص كه همواره دلي پر درد و دغدغهاي ديرين براي پيشرفت و تعالي ايران زمين دارند و با درك خدمت بزرگي كه انقلاب اسلامي در تأمين استقلال كشور در حوزههاي مختلف به مردم ايران نموده است دلبستگي و تعهدي به نظام اسلامي نيز دارند به اين احساس برسند كه به دانش و نظريههاي علمي آنان در تصميمسازي و تصميمگيري مسئولان و مديران كشور توجهي نميشود و در نتيجه اين عالمان دلسوز و پر دغدغه رؤياي خدمت به كشور و ايجاد تحول در حوزههاي مختلف را دستنيافتني بپندارند و در قبال مشكلات و نيازهاي علمي ايران در حال توسعه سكوت و انزوا اختيار نمايند.
نشاط علمي و فضاي پر تحرك در دانشگاهها و مراكز علمي كشور كمرنگ و كم رونق شده و تعليم و تعلم ترجمهاي و رفع تكليفي، سايهاي سنگين بر فضاي ابتكار، خلاقيت، نوآوري و نظريهپردازي در ميان اساتيد و دانشجويان بياندازد.
در غياب نظريهها و راهكارهاي علمي و بومي، متوليان تصميمگيري و اجرايي كشور دور باطلي و پرهزينهاي از آزمون و خطا براي پيشبرد امور كشور انتخاب كنند و يا در بهترين حالت در دامن نظريههاي غير بومي و ناكارآمد غربي كه با فضاي سياسي، اجتماعي، فرهنگي و اقتصادي ايران هيچ سازگاري و تناسبي ندارند افتاده و عملاً نتوانند آنگونه كه انتظار ميرود پيشرفت و توسعه كشور را رقم زده و تضمين نمايند.
نامه جمعي از نخبگان حوزوي و دانشگاهي به مقام معظم رهبري و پاسخ جامع، راهگشا و مسئوليتآفرين ايشان به اين نامه فضاي جديد در عرصه علم و توليد نظريههاي علمي بومي گشود و جامعه علمي كشور اعم از اساتيد، دانشجويان، پژوهشگران و مسئولان مراكز علمي و پژوهشي كشور با درك مسئوليت سنگين خويش و در لبيك به فراخوان رهبر حكيم و فرزانه انقلاب در خصوص نهضت توليد علم و جنبش نرم افزاري، حركت ملي و پرنشاط را آغاز كردند.
نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاهها نيز علاوه بر توجه جدي و اهتمام به انجام مسئوليتهاي خود در اين حوزه در همه دفاتر نهاد و بخشها و معاونتهاي ستادي، جهت انسجام فعاليتهاي ويژه استادان و بهرهگيري از نظريهها و راهكارهاي علمي و عملياتي آنان در مديريت كلان كشور «مركز هم انديشي استادان و نخبگان دانشگاهي» را در جايگاه يكي از معاونتهاي ستادي نهاد و تحت اشراف مستقيم رياست نهاد تأسيس نمود.
اين مركز از بدو تأسيس تاكنون از مشورت و همانديشي اساتيد ارجمند و نخبگان دانشگاهي در مسير ارزيابي ظرفيتها و كاستيهاي فرآيند همانديشي و همچنين نحوه و ميزان ورود در عرصههاي علمي و فرهنگي دانشگاهها بهره مند بودهاست.
تشكيل شوراي عالي همانديشي با همكاري صميمانه وزارت علوم تحقيقات و فنآوري، بهداشت درمان و آموزش پزشكي، دانشگاه آزاد اسلامي، حوزه علميه قم، دفتر همكاري حوزه و دانشگاه، جهاد دانشگاهي و بسيج اساتيد، و تشكيل شوراهاي همانديشي دانشگاهها از اولويتهاي جدي اين مركز بوده است. طبيعتاً غنابخشي هرچه بيشتر، تخصصيتر و راهبرديتر كردن محافل همانديشي و همچنين تشكيل كرسيهاي نقد و مناظره، آزادانديشي و نظريهپردازي جزء اولويتهاي ديگر اين مجموعه است كه مجدانه در حال پيگيري است و مركز همانديشي در اين مسير دست تمامي اساتيد و نخبگان را به گرمي ميفشارد.
آنچه در پي ميآيد «نظامنامه برگزاري نشستهاي هم انديشي» است كه با هدف تعريف دقيق و روشن ساختن ابعاد هم انديشي و پيشنهاد فهرستي از موضوعات در حوزههاي مختلف در دو بخش عمومي و تخصصي تدوين شده است. همچنين در بخشي از كتابچه حاضر آئيننامهاي جهت برگزاري بهتر و سامانمند نشستها آمده است كه اميدواريم مورد استفاده دبيران محترم دفاتر هم انديشي قرار گيرد.
و در آخرين بخش با هدف استفاده بهتر و بيشتر از مباحث نشستهاي هم انديشي مطالبي در خصوص شاخصهاي كمي و كيفي و چگونگي تهيه و ارسال محصولات نشستها به مركز هم انديشي ذكر گرديده است. انتظار ميرود دبيران محترم هم انديشي نيز ما را از پيشنهادات و نظرات راهگشاي خود بهرهمند نمايند.
والحمدلله رب العالمين
شهريورماه 1386
آئين نامه اجرايي نشستهاي همانديشي دانشگاهها:
ماده (1): تعريف:
همانديشي: جلسهاي است كه درآن صاحبنظران، استادان و نخبگان حوزوي و دانشگاهي پيرامون موضوعي مشخص در حوزه مسائل، نيازها يا معضلات اجتماعي، علمي و آموزشي، سياسي، فرهنگي و اقتصادي به بحث وگفتگو پرداخته و تلاش ميكنند به راهكاهاي علمي و عملياتي در حوزه موضوع نشست دست يابند، بگونهاي كه راهكارهاي بدست آمده براي مسئولان و برنامهريزان نهادها، دستگاهها و سازمانهاي مرتبط با موضوع مفيد بوده و گرهگشاي مسائل و معضلات آنان باشد.
تذكر(1): بنابراين؛
الف) دعوت از يك سخنران بيرون از دانشگاه و دعوت استادان بر گوش فرادادن به سخنان او هم انديشي محسوب نميشود.
ب) برگزاري كلاسها، جلسات تبليغي، تفاسير قرآن، بيان احكام، موعظه و منبر، هم انديشي محسوب نميشود.
ج) هم انديشي، پيش تأمل و پيش مطالعه و پژوهش همه و يا اكثر اهل نشست به مدت قابل توجهي قبل از نشست و بيان نظر يا سخنراني كوتاه توسط يك يا دو نفر و اظهار نظر افراد حاضر درباره آن موضوع، جمعبندي و اصلاح نظرات و در نهايت نتيجهگيري از مباحث و راهكارهاي ارائه شده ميباشد.
تذكر(2): همانگونه كه در تعريف هم انديشي مستتر است موضوع اين نشستها ناظر به مسائل، نياز و معضلات اجتماعي، علمي و آموزشي، سياسي، فرهنگي و اقتصادي است و با مباحث نظري، معرفتي و فلسفي و نظريهپردازي در حوزه دانشهاي بنيادين، مرزي مشخص دارد. البته مركز هم انديشي در قالب ديگري از فعاليتهاي خود به مباحث نقد و نظريهپردازي نيز ميپردازد كه برگزاري كرسيهاي سهگانه (نقد، مناظره علمي و نظريهپردازي)
ماده (2): اهداف:
1- زمينهسازي براي فعالتر شدن ظرفيتهاي ديني، فرهنگي و... اساتيد در سطح دانشگاهها و كشور
2- گسترش فرهنگ هم انديشي، مطالعه و پژوهش جمعي ـ مشاركتي و ارتباطات علمي ـ فرهنگي اساتيد
3- گسترش ارتباطات علمي ـ كارشناسي بدنه علمي كشور با مديريت كلان كشور
4- شناسايي افراد توانمند، ايدهها و نظريات قابل طرح در كرسيهاي سهگانه و مقدمهسازي براي برگزاري كرسيها
ماده (3): سياستها:
1- در جريان جلسات هم انديشي بايد تمامي ملزومات حقوقي، قانوني و معنوي آزادانديشي رعايت گردد و استادان بدون ممانعت و دغدغه خاطر به طرح نظرات خود بپردازند.
2- در جريان جلسات هم انديشي، رعايت اخلاق، متد علمي و پرهيز از مناقشات غيراخلاقي و غيرعلمي لازم است.
3- مركز هم انديشي و دفاتر هم انديشي خود نظريهپرداز نيستند بلكه وظيفه دارند با ايجاد فضايي دوسويه زمينه طرح و بحث نظرات و ايدههاي اساتيد را مهيا بنمايند.
4- موضوعات هم انديشي دانشگاهها بايد به تصويب مركز هم انديشي برسد.
ماده(4 ): گونه شناسي نشستهاي هم انديشي
نشستها به تناسب موضوع نشست و ظرفيتها و ويژگيهاي هر دانشگاه و اساتيد آن مي تواند در يكي از سطوح و قالبهاي ذيل برگزار شود:
الف) نشست هم انديشي اساتيد دانشگاه
ب) نشست هم انديشي اساتيد دانشگاههاي استان
ج) نشست هم انديشي اساتيد دانشگاههاي منطقه
د)نشست هم انديشي اساتيد دانشگاههاي كشور
ه) نشست هم انديشي اساتيد دانشگاههاي جهان اسلام
ماده( 5) : شرايط اعضاي نشستها
اعضاي شركت كننده در نشستهاي هم انديشي عبارتند از:
5-1) كليه اساتيد دانشگاه/ استان/ منطقه محل برگزاري نشست كه براي شركت در نشست اعلام آمادگي و ثبت نام نموده يا دعوتنامه نشست براي آنها ارسال شده است.
5-2) يك يا دو نفر از صاحبنظران در حوزه موضوع نشست، با تأييد مركز هم انديشي
5-3) مسئولان اجرائي، علمي، نظارتي و يا قضائي مرتبط با موضوع نشست در سطح متناسب با سطح نشست (شهر/ استان/ كشور)
5-4) رئيس دفتر نهاد يا رئيس شوراي استاني نهاد به عنوان رئيس نشست هم انديشي
5- 5) دبير هم انديشي دانشگاه/ استان، به عنوان مجري و دبير نشست
ماده (6): فرآيند برگزاري نشستها
6-1) پيشنهاد موضوع نشست از ميان موضوعات اعلام شده از سوي مركز هم انديشي(نظامنامه) يا پيشنهادات مستقيم دبيران هم انديشي و در صورت نياز نظرخواهي از مدعوين نشست.
6-2) بررسي و اعلام نظر مركز هم انديشي در خصوص پيشنهادات ارائه شده
6-3) فراخوان نشست در سطح دانشگاه/ استان/ منطقه يا كشور از سوي برگزار كننده نشست و تعيين حداقل يك ماه براي مطالعه، پژوهش و ثبت نام اساتيد جهت شركت در نشست
6-4) ارسال دعوت نامه براي اعضاي نشست و انجام تبليغات رسانه اي مطلوب در سطح دانشگاه/ استان/ كشور/ در خصوص نشست.
6-5) تشكيل جلسه هم انديشي با حضور شركت كنندگان.
6-6 ) ارسال فايل صوتي يا تصويري نشست يا نشستهاي برگزار شده به همراه فايل متن آن پس از پياده سازي و ويرايش به مركز هم انديشي
تذكر: پيادهسازي، ويرايش و ارسال فايل متن نشستها به عنوان فعاليتي براي امتياز مثبت براي دفاتر هم انديشي محسوب ميشود و چنانچه انجام اين كار در دفاتر مقدور نباشد مركز هم انديشي در صورت نياز در اين خصوص اقدام خواهد كرد.
6-7) تكرار مراحل بندهاي 6-1 تا 6-5 براي نشست استاني يا كشوري در صورت نياز
6-8) برگزاري ميزگرد تلويزيوني با حضور اساتيد برگزيده نشستها جهت پخش از سيماي استاني
6-9) ويرايش و چكيده نگاري، ويراستاري علمي و انتشار مطالب نشستهاي نمونه در قالب ويژهنامه فصلنامه، سايت مركز هم انديشي، روزنامهها يا مجلات تخصصي و علمي ترويجي كشور يا تهيه بولتنهاي كاربردي حاوي پيشنهادات و ايدههاي اساتيد به دستگاههاي اجرائي و يا تصميمگيري كشور.
6-10) برگزاري ميزگرد تلويزيوني با حضور اساتيد برگزيده نشستها با هماهنگي صدا و سيما
6-11) ارسال محصولات بدست آمده در بندهاي6-6 تا6-9 به دفاتر هم انديشي سراسر كشور جهت استفاده و الگوسازي براي نشستهاي بعد با موضوعات مشابه يا متفاوت.
فهرست موضوعات پيشنهادي براي نشستهاي هم انديشي
موضوعات نشستهاي هم انديشي به تناسب نوع دانشگاه و تخصص اساتيد آن دانشگاه در دو گروه عمومي و تخصصي ارايه مي گردد.
گروه اول؛ موضوعاتي هستند كه در همه دانشگاهها و با شركت استادان با تخصصهاي علمي (پزشكي، فني مهندسي، علوم انساني و ...) مختلف، قابل ارائه و مباحثه بوده و ميتوان محصول علمي و راهكار عملياتي از نشستهاي مربوط به آن بدست آورد.
گروه دوم؛ يعني موضوعات تخصصي با توجه به نوع تخصص اعضاي شركت كننده در نشست تعيين ميگردند مثلاً براي دانشگاههاي علوم پزشكي موضوعاتي همچون « شبيه سازي انسان » و... و براي دانشگاهي كه همه رشتههاي تحصيلي و اساتيد شاغل به فعاليت علمي و آموزش در آن، در حوزه فني و مهندسي است موضوعاتي « چون راهكارهاي تعامل بهتر و مؤثرتر دانشگاه و صنعت » ارائه خواهد شد.
تذكر: واضح است كه موضوعات مذكور در اين نظامنامه نمونهاي از موضوعاتي هستند كه امروزه بيشتر در مجامع علمي مورد سؤال بوده و ارائه پاسخهاي مناسب براي آنها ضرورت بيشتري دارد. بنابراين چنانچه موضوعات ديگري غير از آنچه در اين نظامنامه ذكر شده به نظر برسد و مسأله امروز كشور و جامعه دانشگاهي باشد، ميتواند به اين سؤالات و موضوعات اضافه شود.
1. موضوعات عمومي
الف) موضوعات ديني، فرهنگي ـ تربيتي
- راهكارهاي دينيسازي فضاي فكري و فرهنگي دانشگاهها
- راهكارهاي تعميق معرفت ديني در ميان دانشگاهيان
- فرهنگ ديني و فرهنگ مدرن برخوردها و چالشها
- مؤلفههاي فرهنگ و هويت ديني دانشگاه و دانشگاهيان
- فرهنگسازي و جريانسازي فرهنگ ديني در دانشگاه
- مهندسي فرهنگي، فرآيند عملكردها در بوته نقد
- حجاب و پوشش اسلامي در دانشگاه
- حقوق و آداب تعاملات اساتيد و دانشجويان
- نقش تربيتي اساتيد دانشگاه
- بررسي مشكلات و آسيبهاي روحي و رواني دانشجويان
- نظام جامع تربيتي در دانشگاهها
- اضطراب و افسردگي دانشجويان/ راهكارها و نقش اساتيد
- راهكارهاي سالمسازي فضاي دانشگاهها از مواد مخدر، قرصهاي روانگردان
- چگونگي مواجه با جريانهاي فكري معاند و ناسالم (وهابيت، عرفانهاي كاذب و...)
- دانشگاه و تهاجم فرهنگي غرب
- بررسي فضاي فرهنگي خوابگاهها
- نقش و راهكارهاي اساتيد در بهينهسازي فضاي فر هنگي و ديني خوابگاهها
- ورزش، نشاط و تندرستي در ميان دانشگاهيان
- بررسي و نقد اقدامات صورت گرفته در راستاي وحدت حوزه و دانشگاه
- چشم انداز آينده و ظرفيتهاي همكاري حوزه و دانشگاه
- راهكارها و برنامههاي عملياتي براي وحدت حوزه و دانشگاه
- وحدت حوزه و دانشگاه، وحدت علم و دين و نفي سكولاريسم در جهان اسلام
ب) موضوعات سياسي، اجتماعي
1ـب) انقلاب اسلامي
- سلسله جلسات خاطرات دوران مبارزات قبل از انقلاب
- بررسي تحليلي وقايع قبل و بعد از انقلاب
- آسيبشناسي انقلاب اسلامي
- تأثيرات انقلاب اسلامي بر فضاي فكري، فرهنگي و علمي دانشگاهها
- نقش و جايگاه اساتيد دانشگاه در آينده انقلاب اسلامي
- انقلاب اسلامي و روح اسلام خواهي در جهان
- انقلاب اسلامي و نهضت جهاني مبارزه عليه قدرتطلبي نظامهاي استكباري
2ـب) جنبش دانشجوئي
- بررسي فراز و فرود جنبش دانشجوئي ايران
- تأملي در حد ومرز و نحوه فعاليتهاي سياسي دانشجويان
- نقش و جايگاه اساتيد در هدايت و راهبري جريانهاي دانشجوئي
- جنبش دانشجوئي: آفتها ،آسيبها
3ـب) مشاركت سياسي اساتيد و فضاي سياسي دانشگاه
- امكان و نحوه مشاركت سياسي دانشگاهيان
- پيامد ها و آسيبهاي سياستزدگي فضاي دانشگاه
- تشكلهاي سياسي اساتيد، فرصتها و ظرفيتها
- نقش و جايگاه دانشگاهيان در تحولات سياسي ايران معاصر
- دانشگاه، انتخابات، احزاب و جريانهاي سياسي
- نقش استادان دانشگاه در مديريت كلان كشور
4ـب) حقوق زن و فمينيسم
- شأن اجتماعي و سياسي زن در ديدگاه امام خميني(ره)
- حقوق مدني ـ سياسي و جايگاه ارزشي زن در اسلام
- الگوهاي مشاركت سياسي ـ اجتماعي زنان
- حجاب و پوشش اسلامي دردانشگاه
- اختلاط زن و مرد/ روابط دختر و پسر
- جريانشناسي نهضت زنان در غرب/ گذري انتقادي به رويكردهاي مختلف فمينيسم
- مشكلات و نيازهاي دانشجويان دختر دانشگاهها
ج) موضوعات علمي، آموزشي وپژوهشي
1ـج) مفهوم و ماهيت جنبش توليد علم
- پيشفرضها، برنامهها و هزينههاي جنبش نرمافزاري
- جريانهاي فكري و جنبش نرمافزاري
- جنبش نرمافزاري و تمدنسازي (تمدن پيشروي اسلامي ايراني)
- حاملان، عاملان و مخاطبان جنبش نرمافزاري
- فرآيند توليد علم (از فرهنگ تا فلسفه و از فلسفه تا علم اسلامي)
2ـج) تمهيدات ضروري براي توليد علم
- سطوح جنبش نرمافزاري (نخبگان، دانشجويان، عامه)
- خواستگاه جنبش نرمافزاري، حوزه يا دانشگاه؟
- جنبش نرمافزاري نقاط آغازين، افقها، هدفها، عرصهها
- تحجر، وادادگي و جنبش نرمافزاري
- نهضت توليد علم: آفات، آسيبها، راهكارها و موانع
- نقش رسانهها در جنبش نرمافزاري: بسترسازي، هدايت عمومي (كنترل تودهاي)
- نسبت دانشجويان با توليد علم
- تجربههاي غرب در شرق/ امكان و نحوه الگوبرداري از غرب درتوسعه علمي
- نياز علوم بشري به ساماندهي ديني/ علم در گستره دين
- نهضت توليد علم و حكومت جهاني حضرت مهدي(عج)
- مقايسه تطبيقي آثار و نتايج علوم جديد و علوم اسلامي (علم سنتي، علم مدرن)
- بوميسازي علم نوين يا اسلاميزه كردن علوم مدرن
- نقد علمي و جنبش نرمافزاري
- نقش آزادانديشي در عرصه توليد علم و نظريهپردازي
- تأثير اخلاق، آزادي و امنيت در تحقق جنبش نرمافزاري
- جنبش نرمافزاري و وحدت حوزه و دانشگاه
- جنبش نرمافزاري و كارآمدي نظام اسلامي
3ـج) وضعيت توليد علم در ايران
- بررسي نظام آموزشي و متدولوژي توليد علم در كشور
- آسيبشناسي فرهنگ پژوهش و مطالعه درايران
- راهكارهاي اصلاح نظام تربيتي ـ ارتقاي نظام آموزشي
- ضررورت تأسيس و توسعه علوم بين رشتهاي در جنبش نرمافزاري
- نظريهپردازي و فرآيند آن در بوته نقد
4ـج) علم در مغناطيس قدرت:
- پيامدهاي دولتي كردن پروسه توليد علم
- توليد علم، سياسي يا واقعي؟
- حد و مرزهاي حضور دولت و ارگانهاي دولتي در پروسه توليد علم
- گروهها و جناحهاي سياسي و جنبش نرمافزاري
- نقش تكستارهها در جنبش نرمافزاري (بررسي تأثيرات نخبهگرايي در نهضت توليد علم)
- مهاجرت نخبگان (فراز مغزها) و جنبش نرمافزاري
2. موضوعات تخصصي
الف) رشته هاي پزشكي
- تأثيرات حاشيهاي فرهنگي، اجتماعي، اقتصادي سياستگزاريهاي حوزه سلامت/ تبليغات متناقض و بيماري ايدز
- خودکفايي در توليد و مديريت مصرف دارو
- الگوي تغذيه مناسب در جامعه ـ اولويتهاي سياستگزاري براي سلامت جامعه
- فراگيري بيمههاي درماني و يکسانسازي و ساماندهي نظام بيمه درماني
- ساماندهي و کاربرديسازي پاياننامههاي رشتههاي علوم پزشکي
- بررسي نحوه ارتقاي بهداشت دهان و دندان در جامعه
- راهکارهاي ارتقاي شاخصهاي سلامت روان در اجتماع
- سلامت رواني در عصر مدرنيته
- بهداشت رواني در خانواده
- فرهنگسازي مراجعات صحيح درماني به بيمارستانهاي خصوصي و دولتي
- طراحي مدل اسلامي ـ ايراني براي بيمارستانها
- ضرورت و چگونگي کار فرهنگي در بيمارستانها
- تأثيرات سياستگزاريهاي نادرست در تنظيم جمعيت/ بررسي و نقد سياستهاي گذشته
- راهکارهاي بهرهگيري از ظرفيتهاي توريسم درماني/ معرفي توانمنديهاي بيمارستانها
- اقتصاد سلامت/ مديريت هزينههاي سلامت در خانواده و اجتماع
- تقويت باورهاي اعتقادي از طريق مباحث علوم پزشکي (شفايافتگان)/ ارسال بستههاي فرهنگي، پزشکي
- راهکارهاي بهرهگيري از فضاي مجازي در علوم و خدمات پزشکي
- ارتباط سلامت با روش زندگي
- اخلاق پزشکي
- ارتباط متقابل حوزههاي علميه و دانشگاههاي علوم پزشکي
ب) رشته هاي فني مهندسي
- راهکارهاي بهينهسازي فنآوري در صنايع کشور
- راهکارهاي تعامل بهتر و مؤثرتر دانشگاه و صنعت/ بانک نيازهاي صنعت و طرحهاي دانشگاه
- ظرفيت و اثرات دورههاي کارآموزي دانشجويان فني مهندسي در مراکز صنعتي
- راهکارهاي بهينهسازي مصرف انرژي در کشور
- راهکارهاي بهرهمندي حداکثري پژوهشگران از امکانات و ظرفيتهاي تحقيقاتي و پژوهشي کشور
- ارتباطات پژوهشگران دانشگاهها و مراکز علمي مختلف با يکديگر
- طراحي الگوهاي متنوع معماري ايراني اسلامي براي بافت اداري مسکوني شهرها و روستاها
- موانع و مشکلات شبکه حمل و نقل عمومي کشور
- مشكلات بخش مسکن/ ساماندهي بازار مصالح ساختماني
- نقش دانشگاه و استادان در توسعه صنعتي كشور
الگوي نشستهاي موفق
با آنكه نفس برگزاري نشستهاي هم انديشي گامي مثبت و رو به جلو محسوب ميشود اما برگزاري بهتر، مفيدتر نشستها و كيفيت محتوا و خروجي اين جلسات، ارزش اين نشستها را چند برابر ميكند و در تثبيت جايگاه و نهادينه شدن فرهنگ هم انديشي، هم در ميان مسئولان كشوري و دانشگاهي و هم در ميان اساتيد تأثير ويژهاي دارد.
از اين رو مركز هم انديشي يكي از رويكردهاي اصلي خود در دور جديد فعاليتها را معيارمندسازي نشستهاي هم انديشي قرار داده و تلاش دارد ضمن ارتقاي كيفي نشستها از تلاشهاي دبيران موفق و پرتلاش كه محصولات بهتري از نشستها ارائه ميدهند به طرق مختلف تقدير نموده و به موازات آن نسبت به اصلاح نارساييها و ضعفهاي دفاتر يا دبيراني كه در برگزاري مطلوب و با كيفيت نشستها از استاندارد لازم برخوردار نيستند اقدام نمايد.
شاخصهاي كمي و كيفي:
1. تعداد جلسات: تعداد نشستهاي هم انديشي باتوجه به شرايط و سطح علمي، ميزان همكاري و استقبال اساتيد و مسئولان و ... متغير است با اينحال در نظر گرفتن حداقلي براي اين جلسات (يعني 2 جلسه در هر نيمسال تحصيلي) منطقي به نظر ميرسد.
تذكر: بيترديد برگزاري جلسات بيشتر با حفظ كيفيت لازم امتياز مثبت خواهد داشت.
2. تعداد اساتيد شركت كننده: بنابر دلايل ذكر شده تعداد شركتكنندگان هم بايد از يك ميزان مطلوب و معقولي برخودار باشد:
|
تعداد اعضاي هيأت علمي
|
حداقل تعداد براي نشستهاي با موضوع عمومي
|
حداقل تعداد براي نشستهاي با موضوع تخصصي
|
|
كمتر از 100 نفر
|
10 نفر
|
7 نفر
|
|
500 ـ 100 نفر
|
20 ـ 10 نفر
|
15 ـ 7 نفر
|
|
بالاتر از 500 نفر
|
بيش از 20 نفر
|
بيش از 15 نفر
|
3. موضوع نشست: انتخاب موضوع مناسب، كاربردي و به روز از اولويتهاي مركز بوده و از آن دانشگاه مورد توجه ميباشد.
4. حضور كارشناسان: استفاده از حضور صاحبنظران مدعو خارج از دانشگاه و متخصص در موضوع مورد بحث در هر دانشگاه ميتواند بر كيفيت و غناي مباحث نشستها بيفزايد.
تذكر: استفاده از اين صاحبنظران نبايد به گونهاي باشد كه فضاي اظهارنظر و تحرك را از اساتيد شركت كننده در جلسه سلب كند و به عبارتي نبايستي نشست به جلسه سخنراني و پرسش و پاسخ تبديل شود بلكه با تدبير و برنامهريزي دبير هم انديشي، استاد يا اساتيد مدعو خارج از دانشگاه بايد همانند ساير شركتكنندگان و البته در جايگاه كارشناس و مشاور در جلسه شركت و ايفاي نقش نمايند.
محصولات:
باتوجه به اهميت نشستها و حضور اساتيد صاحبنظر در اين جلسات شايسته است از همه ظرفيتهاي جلسه استفاده شود؛ بنابراين براي بهرهگيري مطلوب از مباحث و انعكاس خبري و رسانهاي آنها لازم است موارد ذيل رعايت گردد.
1. 10ـ7 روز قبل از برگزاري جلسه، خبر نشست حاوي ارزشهاي خبري ذيل به مركز هم انديشي، اساتيد و مسئولان دانشگاه و رسانههاي عمومي E_mail شود.
تذكر: مركز هم انديشي نيز در حد توان و متناسب با موضوع و سطح نشست نسبت به پوشش خبري نشست در رسانههاي كشوري اقدام خواهد كرد.
* ارزشهاي خبري (جزئيات خبر): 1ـ موضوع نشست 2ـ تاريخ و زمان 3ـ مكان 4ـ نام صاحبنظران و كارشناسان اصلي جلسه 5 ـ پيشينه نشست (در صورتي كه جلسه يا جلساتي قبلاً در اين موضوع يا موضوع مشابه برگزار شده است به آن اشاره شود)
2. هنگام برگزاري نشست، مباحث جلسه در صورت امكان به صورت صوتي و تصويري و در غير اين صورت حداقل به صورت صوتي به وسيله دستگاه MP3 Player ضبط گردد و از واكمن يا ضبط صوت معمولي استفاده نشود.
تذكر صميمانه: حساسيت دستاندركاران مركز به نوع و كيفيت صوت و تصوير نشستها از برنامهريزي مركز براي استفاده بهينه از محصولات نشستها در توليد نرم افزارها و محصولات جديد و كاربردي ناشي ميشود و اطمينان داريم دبيران محترم كه زحمت اصلي توليد محصولات علمي و كاربردي از نشستها را بر عهده دارند علاقهمندند بهترين بهرهبرداري از مباحث نشستها صورت گيرد و در اين راستا همراهي و مساعدت لازم را مبذول خواهند داشت.
3. تهيه تعدادي تصوير با كيفيت مطلوب از نشست و جزئيات برنامههاي آن مخصوصاً هنگامي كه فيلمبرداري از جلسه مقدور نباشد ضرورت دارد.
4. پس از برگزاري نشست، فايلهاي صوتي و تصويري آن از طريق پست پيشتاز به مركز ارسال ميگردد.
5. باتوجه به اهميت زمان در اطلاعرساني و پوشش رسانهاي نشستها از طريق مركز هم انديشي، لازم است خبر برگزاري نشست بلافاصله پس از برگزاري آن، با جزئيات ذكر شده در بند 1 به همراه چند تصوير مناسب از طريق پست الكترونيك به مركز ارسال گردد تا در سايت مركز و رسانههاي عمومي كشور منعكس شود.
تذكر: افزودن خلاصهاي از مباحث نشست و نظرات شركتكنندگان در حد 1 تا 2 صفحه A4 به ارزش و اهميت خبر اضافه خواهد كرد.
|